传统的传授方式是师父对弟子当面示范，同时对弟子的动作进行不断的纠正，有的师父讲解一下自己对功法动作的认识，有的师父甚至避而不谈，让弟子自己去领悟。从而造成同一个师父的弟子对同一个动作出现不同的认识，对于熟悉动作的具体过程的他们来说，可说都是准确的，只是理解的角度不同而已。
若功法编制成资料，一则难于用文字来具体地描述功法的动作，二则融入了编者的基本思想、基本的理念、基本的思路。这些给仅凭资料来练功的自学者带来了极大的困难，只有极少数思维方式与编著者基本一致的自学者，才有机会把握动作的本义。
比如：“收腹”这个基本的动作，熟悉动作的具体过程的弟子们，至少会出现五种不同的认识-----“收”、“放”、“似不动”、“顺自然”、“既不是收也不是放”。跟这些弟子们学功的学员，在学的时候要把重点放在动作的具体过程的掌握上，对他们的认识不可盲目地全信，毕竟能从多角度讲解的明师是可遇不可求的；依资料自学的学员，不可囿于资料上的内容，要虚心地多向得功法师承的弟子们请教。 |
